香港用这种书教孩子，长大不成港独才怪...

英国为何会对中国发动鸦片战争？

相信稍微懂一点历史的中国人都知道，英国为了扭转对华贸易逆差，向中国走私鸦片谋取暴利。然后借口1839年6月林则徐的虎门销烟，发动侵略战争。

但是，近日香港宗教慈善团体啬色园主办的可立小学，一名教师在上网课时，竟然告诉学生：之所以挑起鸦片战争，是因为英国为了帮助中国消灭鸦片！

三观尽碎！

历史真相不容篡改，国耻家恨不容歪曲。

如此颠倒黑白、误导学生，惹怒了陪孩子上课的家长，立即将洋奴老师曝光。

作为历史老师，竟公然替英国的侵略行为“洗地”，奴性十足，丧失了身为中国人的基本底线。

大家想想看，受这种教育长大的孩子，会对国家有什么好印象吗？

今天是五四青年节，我们都知道孩子是国家的未来，少年强，则国强。

如果少年们都被带歪，少年愚呢？还不国将不国吗？

香港最近几年为何会频繁发生废青闹事？

除了美国情报机构布局多年，刻意培植代理人外，最主要的是香港在教育上出了问题。教育上没有完成去殖民化，在这种颠倒黑白的毒教材，“毒”老师的教育下，香港年轻人变得与祖国离心离德。

所以，港独废青们，闹得最凶的，几乎都是年轻人。

这是去年8月，网上流传一队学生在何文田余振强纪念中学天台举着枪和美国国旗在演练冲杀的视频。

现在连学校都成了暴徒培训基地，可见港独势力渗透之广，要是这些涉世未深的中学生都被煽动起来，上街搞暴力袭击的话，细思恐极。

比如去年7月31日香港法院提审的44名暴徒中，至少有13名是学生，年龄最小的只有16岁。

而在7月14日，丧心病狂的咬断执勤的香港警察手指的暴徒，竟然是香港名校——香港大学的一名2019级毕业生！

他们在街上扛着美国星条旗、英国米字旗。

甚至喊出“宁做英国狗，不做中国人”，彻底成了十足的洋奴。

如果不是这次港独废青们闹得这么大，我们可能永远不知道香港的教育出了这么大的纰漏。

可见，97年香港回归后，不是去殖民化的终点，而是去殖民化战斗的开始。

23年过去了，整整一代人，他们认贼作父，不知中国是祖国。很可惜，我们当年并没有意识到这一点。或者即使意识到，也没意识到会这么严重。

香港中小学的教材是英国控制的，大学教材是美国控制，市面上近2000家媒体90%是美英资本控制的。

香港人从醒来那一刻起，看到的，听到的无不是来自英美西方发布的内容，他们被这些亲西方的信息所包围，久而久之，潜移默化。

思想教育，如逆水行舟，不进则退。

在文化思想阵地上，如果我们不去占领，敌人就会占领。

看看乌克兰，看看伊拉克，看看叙利亚，在看看今日之香港，牢记：反颠覆，反心战，反策反！任何时候都不过时。

我们来看看，香港的学校在用什么样的课本来教育香港的孩子们。

给大家看几张图，一看应该就会明白了！

一是、对“一国两制”污名化

比如，在香港部分学校的通识课本里，关于一国两制的内容完全是在“反一国”。

其中，引用了头戴英式假发，表情愤怒的“律师”的意见：“...令我对香港的前景感悲观！”。

又引述一名怀抱小孩、愁容满面的年轻母亲的说法，称“....令我对“一国两制”全失信心！长此下去，我会考虑移民到外地生活！”

乖乖，这种充满对“一国两制”恶毒的“看法”，公然的写在课本里，还要让孩子们牢记、考试。

书中让代表法律的律师，和最亲近的人“母亲”唱反调，读这种书的孩子，长大会对“一国两制”有好感？

在应该树立价值观、人生观的时候，先天性的被灌输了仇恨祖国的信息，孩子能不长歪？

二、抹黑中国

如下图，香港通识教材中直接用图示表示，中国生产了衣食住行玩的产品，中国不制造天平（代表公平）、自由女神（代表自由）、选票箱（代表民主）。

这是在告诉香港的孩子们，在中国没有自由、民主和公平，从小就让这些孩子认为中国内地的制度是不公平、不自由、不民主，当天然后反衬西方多么自由、民主和公平。

丑化、抹黑，渗透到每一个图文细节。

三、宣扬西方的中国威胁论

这一页就更恶毒了：

政治威胁项中：称中国是独裁政府，蔑视民主、自由、人权等普世价值，危害世界和平。中国崛起会令共产主义或社会主义在全球散播，威胁以美国为首的资本主义国家。

军事威胁项中：称中国军费开支不断增长，军力迅速扩张，军事发展透明度不足，威胁全球安全。

经济威胁项中：称中国输出大量廉价产品，占领各国市场，打击当地制造业，令大批工人失业；还说中国收购其他国家的企业，属经济侵略。

环境领域中：说中国是全球排放最多的国家，加剧全球暖化；称中国消耗大量资源，使得资源价格上涨，影响世界各国，加剧资源短缺问题。

小伙伴们，大家看看，这是把西方抹黑中国最恶毒的话，全都一股脑的放进了香港的青少年教育中。

要知道，中国威胁论早喊了一二十年了，前些年不明真相的很多国人都被忽悠的一愣一愣的，更别说那些毫无分辨能力的香港孩子们了。

四、贬低中国效率、夸大腐败

把中国政府描绘成办事效率低、缺乏监督、腐败横行的形象，如此目的是为了让香港青少年痛恨内地政府。

事实上，没有人告诉香港的年轻人，中国政府是当今世界办事效率最高的政府，如果中国自称第二，没有人敢称第一。

春运前夕，龙岩火车站的一段铁路要进行改造。正当春运啊，不怕耽误整条铁路线吗？不怕被耽误回家的同志们吐口水吗？

事实证明，做出这个决定，不仅有勇气，更有实力。

从当天18:30开始，1500余人迅速投入施工。包括道岔拆铺，拢口拨接，信号换装等所有作业，只耗费了近9小时，福建龙岩站改造完毕。

看上去是个不可能完成的任务，但中国人用双手创造了这个奇迹。

像这样的速度，在中国的大地上正持续不断地发生着。

三元桥，位于北京三环主干路上，经年累月地超强度工作，它急需更换主梁，正常情况下，应该封道维修两个月才行。但是，两个月，足以让周边公路陷入瘫痪，损失太大。

怎么办？

见证奇迹的时候了：

43个小时，你能想象吗？

仅仅用了43个小时，就换了一架新桥！

这就时震惊世界的中国速度！！

而英美为了一段高速公路就要论证10几年，伦敦的地铁到现在都没有空调，没有网络。人们搭地铁，挥汗如雨，不得不带本书，边看书，边当扇子扇风。

就这样，他们还在嘲笑中国做事没效率？！

多可笑。

事实上，中国持续数十年的经济高速增长，没有高效率的执行，能行吗？

不仅如此，我们还在不断改进自己的工作效率。

再说贪腐问题，这可是全世界的问题。

中国在世界上贪腐的排名并不高。而且在中国，党纪国法对贪腐是零容忍的，无论哪个职位，无论身份有多高，都要老虎、苍蝇一起打。

反观，在西方国家，由于制度的设计，欧美盛行“旋转门”制度。

就是说，今天在政府职位上，明天就可能到企业当高管。今天在企业当高管，明天有可能到政府任高职。这背后有数不清的利益纠葛。

还有西方认为合法、正常的政治献金，这在中国，不就是被严厉打击的利益输送吗？

然而，这些，他们不会告诉香港的孩子们，只会用放大镜找出内地一些不好的地方夸大其词，让香港的青少年痛恨内地政府和中国社会主义体制。

五、丑化内地经济改革

把国进民退现象丑化成一只凶恶的霸王龙，用煽动的语言，说“产业整合，国家要我来整合你们！”

然而，国内不断扩大的经济改革，以及国企混改，他们永远不会说。

六、美化“占中”，美化暴力

竟然把2013年臭名昭著的“占中事件”，美化成为了“唤起社会关注普选权力”。

让孩子们读着这种课本，简直就是从小为港独们培养新生力量啊。

孩子们懂什么，你教他什么，他就认为什么是对的。

七、激化两地矛盾

指责“自由行”带来大批水客、抢购奶粉，打扰市民日常生活；“内地游客随街便溺、不排队、无礼貌，更是无日无之，令香港人无名火起。”

配图是香港人在足球比赛中打着“香港人撑香港队”的横幅，嘘国歌的场面。

总之，就是用通识教材中一些不堪入目的内容，进行丑化中国。

能把中国形容词成独裁政府，称中国威胁世界和平和全球安全的人，把中国的正常军事发展称作威胁全球安全······

你说，这些编写香港通识教材的人，他们得多恨自己的国家才会如此恶毒？

事实上，香港的通识教材就曾请戴耀廷做顾问。

戴耀廷是谁？

非法“占中”发起人之一。香港废青们深信的所谓“违法达义”即只要目的正义，违法也是可以原谅的。就是戴耀廷鼓吹出来的。以歪理煽动年轻人，散播仇恨种子。

所以，他当顾问，就在书中为“占中”进行美化、洗白。

去年，被判监禁16个月的戴耀廷，获法庭批准保释。刚出法庭就为乱港暴徒打气，声称“真正的黄金时代就会来到”，更叫嚣自己会用“公民抗命精神”参与“争取民主”。

呵呵，还是原来的配方，相同的味道。实质上还是‘精人出口、笨人出手’，无非是让已经偃旗息鼓的港独废青们再次上街闹事。

想想看，用这样恶毒的课本，来教育懵懂的孩子，这些孩子岂能不被毒害？

当这些孩子长大了，哪里还有什么国家认同？

还不变成数典忘祖，反国家、反民族的港独废青们才怪。

老师在上“黑警”课，孩子们聚精会神的样子，让人心痛。

以至于，有人在网上，痛心疾首的说：大家根本唔知道子女被洗脑二十几年！

是啊，洗脑二十几年，岂能不把孩子们的脑子洗坏？

比如2014年，香港“占中”事件后，英国下议院却想借机“了解”《中英联合声明》的情况，就邀请香港学生代表参与。

但是，当英国下议院议长问一个学生代表，希望英国如何帮助香港人拿到民主？

谁都没想到这位年轻人竟然回答：“我希望英国重启《南京条约》和《天津条约》！

最后，连英国人自己都感到震惊，连忙表示“办不到”！

实在可悲、可叹！

香港回归23年，这些孩子们没有长在红旗下，反而长成了跪舔西方殖民者的奴才。

能不痛心吗？

香港回归23年过去了，整整一代人，他们认贼作父，不知中国是祖国。

可见，回归后，不是去殖民化的终点，而是去殖民化战斗的开始。

很可惜，我们当年并没有意识到这一点。或者即使意识到，也没意识到会这么严重。

香港中小学的教材是英国控制的，大学教材是美国控制，市面上近2000家媒体90%是美英资本控制的。

在2016∕2017学年，香港575所小学中，由基督教、天主教主办的共有309所，占53.7%；506所中学中，由基督教、天主教主办的共260所，占51.4%。

香港最好的中学，看看宗教一栏

香港8所大学的通识教育教材竟然都是由美国国务院富布莱特计划下的“港美中心”垄断，而“港美中心”主任还是美外交官退休过来的。

回归以来，香港最大的失误在于没有从教育、司法、媒体上去殖民化。

香港人从醒来那一刻起，看到的，听到的无不是来自英美西方发布的内容，他们被这些亲西方的信息所包围，久而久之，潜移默化。

基础不牢，地动山摇。

香港近年来发生的一系列暴力事件表明，问题的根源在学校，关键是教育。

教育是什么样子，明天就是什么样子。

香港不能任由教育“殖民化”，决不能让那些政治毒虫再去祸害学生。把教育大事交给明是非、懂教育、爱学生的人，下一代才能茁壮成长，香港才有光明的未来。

是时候，必须对基础教育进行系统性的拨乱反正了。只有引导学生建立正确的国家观念、国民身份认同，才能彻底斩断“港独”伸向青少年群体的黑手，也可以说是教育领域去殖民化的一场硬仗。

唯有如此，真正从娃娃抓起，才能摆脱“港独”困局，实现香港的长治久安。

毕竟少年，代表着未来。

一百多年前，梁启超就在《少年中国说》中名言：

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步...

一旦少年被蒙蔽，香港还有多少希望呢？

如果再不抓教育，难道还要下一代变成现在的港独废青吗？

思想教育，如逆水行舟，不进则退。

在文化思想阵地上，如果我们不去占领，敌人就会占领。

我们在看看，与香港一河之隔的深圳。

2018年深圳GDP首次超越香港，排在上海、北京之后，雄踞亚洲前五。

刚刚，国家出台了《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》，提出深圳“三步走”的发展目标：

到2025年，

深圳经济实力、发展质量跻身全球城市前列，研发投入强度、产业创新能力世界一流，文化软实力大幅提升，公共服务水平和生态环境质量达到国际先进水平，建成现代化国际化创新型城市。

到2035年，

深圳高质量发展成为全国典范，城市综合经济竞争力世界领先，建成具有全球影响力的创新创业创意之都，成为我国建设社会主义现代化强国的城市范例。

到本世纪中叶，

深圳以更加昂扬的姿态屹立于世界先进城市之林，成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市。深圳的目标，既不是国内一线城市，也不是亚洲一线城市，而是纽约、伦敦、巴黎、东京这样的国际一线城市。