昨天我们谈了中考，今天我应读者的要求，谈谈高考问题。首先我想说，人类教育的诞生，最初和终极的目的只有一个，那就是为了人类复杂文明的传承与发展。因此，选择天资最好、最优的对象，接受最好的教育，最好地延续和光大人类文明，最符合人类的这一教育目的。但是，由于受到最好教育的精英，往往在社会中处于上层和顶层，享受着人类大众提供的优渥生活与特别尊崇，因此，一些权贵人家，就希望自己的子弟来领受最优质的教育，以便永远光耀门楣，永续富贵。延续人类文明还是延续家庭富贵，成了人类教育的主要矛盾。为人类福祉，教育需要公平正义，为家族兴衰，教育就需要各种特权。中国两个伟大导师，其实已经道尽了教育的真谛。孔子提出的有教无类和因材施教，毛主席倡导的普及教育和全面发展，都是在强调教育的本义。孔子强调的是教育的公正，主席强调的是教育的公平。所以说，我们的高考，追求公平与公正，是关系到国家民族前途命运的大事。关系到一个社会的基本良知和基础正义。我们应该努力把高等教育尤其是优质高等教育的公平还给天下的孩子们。我曾多次呼吁进行改革，我愿意不厌其烦地在此再次呼吁推进这个改革。我多次谈到要想办法让优秀的穷孩子上大学、上好大学，我认为要考虑到基础教育资源分配的严重失衡，应该对穷孩子给予辅助、资助、帮助，要在录取政策上给予他们适当照顾，而不是现在正好相反的录取政策，恰恰是对最发达地区的孩子给予了政策倾斜。我听说，在一些大城市……

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