这几天有个奇葩到了让很多人想不通的事情：

一个来自于中国南京、去俄罗斯留学的历史专业学生，在课堂上公然披军国主义日本的旭日旗、戴侵华日军屁帘帽。

这个行为抽象，就抽象在你都想不通他图个啥，脑子里没有塞点奇奇怪怪的东西都干不出来这么抽象的事情：你说你示威吧，你示威给谁看？你要说你有什么好处吧，这事儿也看不出来有什么利益，反而代价巨大。

果然，在莫斯科留学生的共同努力之下，这货立马就要迎来开除、驱逐、遣返的结局。可想而知等待他的将是个什么结局，所谓求仁得仁，18岁以上的完全民事行为能力人自然要为自己的决定承担后果，责任可不会因为你玩儿抽象就有任何减轻。

要不去日本试一试？既然那么精日不如干脆就去日本，跑俄罗斯留学算怎么一回事？去日本吃咕咕咕咕咕咕米顺便染个梅毒，看日本人给不给你发大学文凭呗。

对于他的个人命运不值得同情也没什么值得说的，遣返回国自然还是要回到他恨之入骨的南京，接受他咬牙切齿的中国人的惩罚，半路上买个票去日本兴许能逃脱，不过日本人收不收那就两说了。值得一说的是隐藏在所谓的“精日”与“德棍”背后的软性侵略问题，这个问题才是需要关注的，偶尔冒出个奇葩无非是浮出水面的冰山一角而已，水面下是长期以来我们都忽略了的一个深刻问题：

意识形态领域斗争。

冷静看待这次事件，可以发现我国长期以来忽略掉的一个严峻挑战，甚至可以说是未来我国面对的一个严重危机：心理学危机。

很长时间内我们在意识形态领域都严重忽略了现代心理学的作用，片面把意识形态领域斗争理解成主义和道路之争，理解成单纯的“谁生活好谁赢”，在互联网上这种漫不经心的态度已经非常明显了，很多人都单纯的以为只要我们的物质生活水平足够高，“厨房辩论”打赢，意识形态就赢了。比如去年所谓的“小红书大辩论”，乃至于近两年的免签政策，都还在围绕物质生活水平争取意识形态领域优势，这不能说是错，至少也是不全面的。

人不会单纯因为生活水平提高就感觉到“一切都好”。

还是以这个精日作为例子，我们也来“解剖麻雀”。

日本这个国家现在非常非常不妙，支柱产业一个接一个的被抢走，连最基本的粮食安全都没办法保证，粮食自给率低到个位数的前提下，外向型经济一旦遭遇风吹草动，面临的可不是经济危机，而是人道主义危机。现实里日本已经成了第一个从发达国家沦落成发展中国家的经济体，只能靠搞点嘴皮子上的“军国主义”打强心针掩盖矛盾、苟延残喘，从理性上讲，这么一个废物国家没有任何可取之处；

然而现实里是“精日”经久不衰。一个理论上没有任何值得羡慕的地方的国家，偏偏有那么多不理性的拥趸，尤其是遭受过日本侵略、承受过巨大损失，经济上又蒸蒸日上、生活在经济发达地区的南京人，他整这一出毫无疑问不是出于理性。

这种不理性的行为，代价巨大、收获完全没有，他图个啥？

我们经常会假设人都是理性的，都会趋利避害，并因此制定一系列政策，实际上这么干是有问题的。人类仅仅是整体上趋于理性，但不理性的成分其实占比远超你的想象。

比如这个南京留学生。

平心而论作为一个二十来岁的年轻人，你要说他处心积虑很久，根子就是坏，我并不这么认为。他这种行为本质上是一种清澈的愚蠢，情绪上的发泄与癫狂，而不是理性的选择。

一是哗众取宠的需要。他满足的是哗众取宠带来的虚假满足感，根子其实是青春期欲望不满足，渴望成为众人的焦点、渴望得到关注从而获得好处、渴望被关爱，只是手段采用了他自认为最有效最快速的方式而已。

二是实现自我价值的需要。他追求的其实是个人价值的体现，即内心里自命清高、鹤立鸡群，现实里又总是得不到满足，从而渴求某种“捷径”快速实现自己的价值。干一些惊世骇俗的事情往往会有一种“我做了从没有人做过的事情”那样的虚假“成就感”，从而快速实现“我与别人不同”的价值。

三是自制力的缺失。他对于社会规则存在一种严重缺失，没办法意识到社会普遍道德规则的刚性，从而没有面对社会规则的自制力，因此在“快速满足”的诱惑下很容易做出出格的事情。

四是软性侵略的诱导。一旦一个人陷入了以上状态，就很容易受到软性侵略的诱导，比如文化入侵和“亚文化孤傲感”的诱导，干一些匪夷所思的非理性行为。

简而言之，这一个“精日”死不足惜，需要关注的是我国更多更广泛青少年乃至于青年人的意识形态构建背后的心理学问题。这并不是单纯的路线斗争、主义之争，而是符合现代心理学规律尤其是青年人心理学规律的严肃科学问题，已经到了不得不关注的程度了。

我国在心理学尤其是心理学应用方面是相对比较落后的，而长期以来都用意识形态教育替代了心理学操作，让情况变得极为不乐观。在我国青少年中“精日”、“德棍”一类莫名其妙的思潮具有相当的普遍性，已经到了不得不重视的程度。而传统的意识形态教育、思想教育是没有什么效果的，这些孩子嘴上精日、精德，看起来像是意识形态遭到污染，实际上是心理问题长期没有得到重视。

过于沉重的课业负担以及大众心理学常识的缺乏，才是根本原因。

需要坦率承认的是，课业学习本身是一种高强度消耗精力的事情，在这个过程中一定会积攒大量的负面情绪。这些负面情绪得不到发泄、疏导，必然会让本身就缺乏社会经验的青少年出现问题。而大众心理学科普以及社会心理学服务的缺乏，让这个情况长期得不到化解，只要有人诱导就很容易误入歧途。

“精日”固然因为我们自己的历史，让我们非常敏感。反而纳粹思想离我们比较远，大众都不敏感。其实在校园里“德棍”正在成为梗小鬼们十分热衷的一件事情，这一点甚至很多人都在故意逃避，每个班级多多少少都有几个“德棍”，家长老师视若无睹。

还是刚才提到的心理学动机，这些孩子正在强烈的心理压力之下不知不觉的滑向深渊。

这种情况下意识形态教育起不到效果，反而有可能让情况愈演愈烈。他本身是个心理学问题，压力过大导致情绪需要宣泄，你这边给的反而是更大的压力、不知所谓的说教，效果可想而知。

全世界“teenager”成为一个社会问题是个普遍现象，在传统的儒家思想国家，又是社会主义国家，这个问题是与西方有所不同的。虽然说全世界teenager们都在瞎胡闹，根子都是社会变革导致的存在主义危机，但东西方表现是不一样的。

西方国家发展停滞，社会矛盾多样化，teenager更多表现出来的是“以直接暴力对抗社会规则”，用暴力手段和违法行为表达不满，更多是一种“不知道价值何在”的存在主义危机；

我国发展快速，存在价值确凿，teenager更多表现出来的就是“以不合作的方式对抗社会规则”，用躺平和放弃表达不满，更多是一种“价值感过于强烈”导致的焦虑性崩溃。

儒家思想和社会主义价值观带来的是个人价值感“过载”。在中国每个人都十分清楚自己的价值，由此带来的是“责任感”超载，每个人都肩负使命，对家庭、对社会、对国家，在一次又一次的“为中华之崛起而读书”与“修身齐家治国平天下”要求里，固然塑造了不屈的中华文明精神，但同时带来的负面情绪也是必须要引起重视的。

这种强烈的使命感、责任感，恰到好处是有利的，高度过载则是危险的。

以“躺平”、“放弃”的方式软对抗，就是在表达不满和对抗。这种不满你没什么强硬的手段去干涉，唯一合理的解决方式只能是“守正持中”，不要让压力超过阈值。人家都躺平了你拿他怎么办呢对不对？动力毕竟是内生的，强迫他往前并没有用。

西方国家在心理学研究与应用方面是有优势的，在硬性的生活水平与路线斗争方面辨不过你，自然而然就会用情绪性、非理性的手段来干扰你，这是显而易见的事情。目前中国的互联网舆论中，情绪性的挑拨和渲染早都是一个常见的现象，背后很明显是有境外故意操作的。

他们非常善于抓住中国社会偶发性事件，情绪性夸大影响。

2023年管控放开，到处是渲染“三年封控”的，实际上真正实施全面管控最长的地区也就几个月时间；

偶发性的社会治安事件，可以渲染成为整体的“社会不安全”，即使事件快速得到了平息，依旧可以在互联网造谣生事；

偶发性的产品质量问题，可以迅速渲染成为“中国制造整体不行”，即使得到了妥善处置，依旧可以长期拿来抹黑。

这都是很明显的心理学操作，里面是有着非常高明的舆论与心理操纵迹象的，然而，这一切都没有得到重视。利用心理学规律搞意识形态抹黑早已是西方国家包括日本常用的反华手段，在他们国内自然是如此，在针对我国的渗透宣传上更是驾轻就熟。包括我国台湾地区在内，利用部分海外华人的语言优势对我国进行意识形态抹黑，早都过了高喊“口号”的年代，现在通行的就是情绪性的心理学操作。

该引起重视了。