近段时间出了合肥副教授到中学演讲时满口“杂交”被学生抢话筒的事情，以及南航教师在课堂上的不当言论被发到网络上引发学校注意。有位刘博士就出来哀叹，说“在教师中造成人人自危的氛围”，“有违基本社会道德和师生伦理”。既然师生伦理都搬出来了，那就谈一下何谓师生伦理。在学校里，老师和学生的地位是不对等的。是老师讲授，学生吸收；老师指定教学秩序，学生遵守教学秩序；老师是信息源头，学生是信息受众。而学生和全社会之所以能够接受这种信息传输上的高低不对等地位，是因为默认老师比学生更有知识，并且老师能够教授给学生知识，而学生在这个过程中掌握到自己原来不具备的知识。因此，师生伦理，前提是老师能展示出比学生更高明的知识，这样信息传输上的不对等才是有意义和合理的。比如，老师能写出Linux系统下线程调度的程序，学生写不出来，那就说明老师比学生牛逼，学生就得听着。比如，老师能知道石油是具体怎么勘探到的，学生不知道，那就说明老师比学生牛逼，学生就得听着。比如，老师能做出个单片机小车到处跑，学生做不出来，那就说明老师比学生牛逼，学生就得听着。比如，老师知道魏晋门阀政治的脉络发展，学生说不出来，那就说明老师比学生牛逼，学生就得听着。师者，传道授业解惑，这是师生伦理底线的根本支撑点。一个不学无术的老混混，又展示不出来……

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